Tango marilina
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domingo, 19 de septiembre de 2010
martes, 31 de agosto de 2010
Recordatorio de la semana:
* Completar los blog a los que los tienen atrasados.
* Buscar tangos de los autores que eligieron para, luego grabar los cd.
* Hacer una presentación en power Point que contenga un resumen de todo lo averiguado. Agregar texto, imagen y, si pueden sonido.Fecha límite para este trabajo lunes 13 de septiembre (que, ademas es mi cumple jaja)
* Sacar fotos de los trabajos de plástica y postearlas en sus blogs. Si quieren pueden hacer una secuencia por ej. cuando lo empiezan cuando lo están haciendo y cuando lo tienen terminado.
* Traer para la clase próxima placa radiográfica vieja que ya no usen para seguir realizando el trabajo de plástica.
* Elegir y traer impresas letras y filetes para hacer fondo de los cuadritos.
* Traer ternimada de pintar la figura para, en clase, terminar el fondo.
¡A trabajar que esta poniendose muy bueno....ya casi tenemos la muestra!!!!
* Buscar tangos de los autores que eligieron para, luego grabar los cd.
* Hacer una presentación en power Point que contenga un resumen de todo lo averiguado. Agregar texto, imagen y, si pueden sonido.Fecha límite para este trabajo lunes 13 de septiembre (que, ademas es mi cumple jaja)
* Sacar fotos de los trabajos de plástica y postearlas en sus blogs. Si quieren pueden hacer una secuencia por ej. cuando lo empiezan cuando lo están haciendo y cuando lo tienen terminado.
* Traer para la clase próxima placa radiográfica vieja que ya no usen para seguir realizando el trabajo de plástica.
* Elegir y traer impresas letras y filetes para hacer fondo de los cuadritos.
* Traer ternimada de pintar la figura para, en clase, terminar el fondo.
¡A trabajar que esta poniendose muy bueno....ya casi tenemos la muestra!!!!
martes, 24 de agosto de 2010
Respuestas!!!!
Chicos, se acuerdan que les dije que les mandé el vídeo a Mauro ( nos vino a visitar ) y a Martín Sosa, un músico-compositor que coordina los cursos de Ritmo y movimiento a los cuales asisto desde el año pasado.Bueno les copio las respuestas de los mismos para compartirlas con ustedes:
Pilar; sencillamente espectacular!!!. Por todo. Por autogestionar los instrumentos, y por el resultado logrado hasta ahora. Muy bueno!!! Ajuste puntual rítmico, y textural. Bien dirigido! Te felicito!!! Perdón que no lo pude ver antes. Estás en la senda correcta. Cariños, Martín
Buenísimo!! como está sonando eso che!! Gracias por mandarme el video.
el lunes nos ponemos de acuerdo a ver cuando puedo volver...saludos, Mauro.
Bueno, esas son sus respuestas...
¡felicitaciones a todos los que ponen su grano de arena para que esto acontezca!!!!
Pilar; sencillamente espectacular!!!. Por todo. Por autogestionar los instrumentos, y por el resultado logrado hasta ahora. Muy bueno!!! Ajuste puntual rítmico, y textural. Bien dirigido! Te felicito!!! Perdón que no lo pude ver antes. Estás en la senda correcta. Cariños, Martín
Buenísimo!! como está sonando eso che!! Gracias por mandarme el video.
el lunes nos ponemos de acuerdo a ver cuando puedo volver...saludos, Mauro.
Bueno, esas son sus respuestas...
¡felicitaciones a todos los que ponen su grano de arena para que esto acontezca!!!!
viernes, 20 de agosto de 2010
jueves, 19 de agosto de 2010
Ensayo del taller II
Gracias a Bernardo que siempre nos viene a filmar y lo sube a youtube nos vamos registrando para ver como andamos...
Si bien, encontramos muchos desajustes podemos decir que vamos para adelante.
¡Grande chicos, hay muchos que ponen todo para que esto sea posible, hay otros que le falta un poco de compromiso...los invito a sentirse parte, porque lo son!!!
¡Entre todo, sonando juntos y en armonia, así pretendamos vivir!!!! (no solo en el taller, en la vida)
Nos visitó Mauro:
Mauro es un referente de la capacitación de Ritmo y Moviemiento, ensamble instrumental. Vino a nuestra escuela para orientarnos, darnos una mano en las cosas que no estamos tan bien y proponernos soluciones....la pasamos muy bien y lo parovechamos. ¡Te esperamos otra vez!
lunes, 16 de agosto de 2010
Seguimos trabajando
Hola chicos, muy buenos los trabajos que ví, y los que no vi espero verlos pronto!!
SEguimos trabajando:
1.) Buscar exponentes principales del tango, autores, cantantes, ejecutantes, letristas... buscar sus nombres y biografias.
2.) Buscar artistas (no musicos) que hayan utilizado el tango como inspiración artistica.
3.)Buscar entre la familia o el barrio, personas que hayan bailado el tango en su juventud o lo hagan en una academia como hobby (tenerlo en cuenta para un reportaje)
Bueno, no es mucho, a seguir investigando que la cosa se está poniendo buena jajaja!!!!!
SEguimos trabajando:
1.) Buscar exponentes principales del tango, autores, cantantes, ejecutantes, letristas... buscar sus nombres y biografias.
2.) Buscar artistas (no musicos) que hayan utilizado el tango como inspiración artistica.
3.)Buscar entre la familia o el barrio, personas que hayan bailado el tango en su juventud o lo hagan en una academia como hobby (tenerlo en cuenta para un reportaje)
Bueno, no es mucho, a seguir investigando que la cosa se está poniendo buena jajaja!!!!!
jueves, 5 de agosto de 2010
Nuevo trabajo:
1) Buscar filetes, pegarlos y guardarlos para diseñar afiches o carátulas.
2) Buscar información sobre Gardel y buscar videos en youtube
3) Elegir la letra de un tango que tenga palabras en lunfardo. Trabajar con las palabras, averiguar que quieren decir, charlar con las familias o alguien del barrio.
4) Ir elegiendo música de tngo que te guste para armar un cd del grupo
2) Buscar información sobre Gardel y buscar videos en youtube
3) Elegir la letra de un tango que tenga palabras en lunfardo. Trabajar con las palabras, averiguar que quieren decir, charlar con las familias o alguien del barrio.
4) Ir elegiendo música de tngo que te guste para armar un cd del grupo
lunes, 19 de julio de 2010
PROYECTO: "¿COMPARTIMOS UN TANGUITO?"
“Controvertido hasta en tu origen, como todo lo que es verdadero, escondés un secreto. Del bajo fondo nacen las voces amuradas a tu destino. Si tu cuna fue un burdel, si venís de la milonga y la habanera, creado por un dios orillero, saliste desde aquí a compadrear al mundo.”
Fundamentación:El tango nace a fines del siglo XIX llegando a su momento de mayor auge durante la primera mitad del siglo XX.
Eran momentos en los que dominaba el Modelo Liberal Oligárquico, y una conciencia de la necesidad de construir un estado fuerte que trascendiera, consagrando las libertades individuales y la división de poderes a través del constitucionalismo; con apertura de las fronteras, lo que permitiera una modernización y progresismo volviendo siempre la vista hacia el Viejo continente.
A principios del siglo XX, a pesar de la aceptación de aires nuevos y progresistas, el poder seguía concentrado en una minoría dirigente (estancieros, terratenientes, comerciantes y banqueros) que restringía la participación política y se perpetuaba en el gobierno.
E1 tango siguió las peripecias de la gente y las acompañó en estas décadas. Tuvo sus momentos de gloria como los tuvieron argentinos y uruguayos. Y también los períodos de dolor y crisis. En ese sentido, fue solidario con la evolución de los pueblos. Pero no sin una dosis de agraciada picardía, supo tener su autonomía y universalizarse. Ésa es la gran paradoja del tango. Para adentro, caminaba a la velocidad de la sociedad.
Cuando el Río de la Plata "se comía el mundo" con economías florecientes y el auge del modelo agroexportador y la ganadería extensiva; con el comienzo de la agricultura cooperativa y la incorporación de técnicas y tecnologías europeas. Con maravillosos artistas, pensadores de gran renombre y un fútbol imbatible, el tango mostraba toda su pujanza. En estos tiempos, las políticas de población fomentaron la inmigración europea frente a un rechazo generalizado de la población nativa.
La llegada de los mismos va formando una clase media que se suma a la clase alta (oligarquía de cultura europeizada) y a la popular (trabajadores rurales, obreros de cultura criolla). Toda esa población se radica en las zonas de los alrededores del gran Buenos Aires dando inicio a los llamados conventillos que es el hogar propicio para el nacimiento de la música ciudadana y donde se dio una subcultura popular muy rica tornándose también en la segunda hibridación cultural, ( la primera ya se había dado con la amalgama de españoles e indígenas).
Las guerras mundiales, la crisis económica de 1929, el golpe de 1930 que derroca al presidente constitucional Hipólito Yrigoyen, los posteriores golpes y gobiernos de facto que se mantienen gracias al autoritarismo y el fraude, el cierre de fábricas, la crisis de la producción, el cierre de exportaciones, la gran desocupación no son ajenas al género musical, que en estos tiempos de dolor y de crisis parecía adormecido y, muchas veces, derrotado por las novedades que llegaban del exterior. En el mundo, sin embargo, mantenía toda su vigencia.
Afuera vivía y era reconocido, aunque en el Río de la Plata lo mataran una y otra vez. Pero también una y otra vez el tango resurgió de sus aparentes cenizas con nuevos y brillantes autores, notables cantores y espectaculares bailarines. Porque es inmortal y tiene la fuerza vital que, en mayor o menor proporción, le dan los pueblos a través de los años. Y como el tango es un hijo del pueblo, no podía dejar de acompañar al hombre común en la cotidianeidad, la denuncia social, y en la lucha por las reivindicaciones laborales que se lograrán, luego de momentos de transición, finalmente durante el estado de Bienestar (1943-1976) con la figura principal del general J. D. Perón.
Buenos Aires fue, y es, la indiscutida capital del tango, aunque la creatividad de esa vida que bullía entre criollos, tanos, gallegos y gauchos desplazados era, y es, compartida por otras ciudades como Montevideo, Rosario, Córdoba y Mendoza, entre otras.
Algunas pautas para tener en cuenta para empezar a buscar material y hacer los trabajos:
1.- Buscar información sobre el tango, teniendo en cuenta lo hablado esta mañana en la ecuela.
2.- Buscar un tango que te guste, sacarle la letra y dibujar lo que él te inspire.(Este dibujo se realizará en hoja de plástica y con la tecnica que elijas)
3.- Buscar el tango "Cambalache", sacarle la letra y analizar lo que ella quiere decir (buscar ayuda en la familia)
El Power Point que les presenté esta mañana lo voy a subir, pero dejenme ver cómo...
¡A empezar a trabajar!!
Fundamentación:El tango nace a fines del siglo XIX llegando a su momento de mayor auge durante la primera mitad del siglo XX.
Eran momentos en los que dominaba el Modelo Liberal Oligárquico, y una conciencia de la necesidad de construir un estado fuerte que trascendiera, consagrando las libertades individuales y la división de poderes a través del constitucionalismo; con apertura de las fronteras, lo que permitiera una modernización y progresismo volviendo siempre la vista hacia el Viejo continente.
A principios del siglo XX, a pesar de la aceptación de aires nuevos y progresistas, el poder seguía concentrado en una minoría dirigente (estancieros, terratenientes, comerciantes y banqueros) que restringía la participación política y se perpetuaba en el gobierno.
E1 tango siguió las peripecias de la gente y las acompañó en estas décadas. Tuvo sus momentos de gloria como los tuvieron argentinos y uruguayos. Y también los períodos de dolor y crisis. En ese sentido, fue solidario con la evolución de los pueblos. Pero no sin una dosis de agraciada picardía, supo tener su autonomía y universalizarse. Ésa es la gran paradoja del tango. Para adentro, caminaba a la velocidad de la sociedad.
Cuando el Río de la Plata "se comía el mundo" con economías florecientes y el auge del modelo agroexportador y la ganadería extensiva; con el comienzo de la agricultura cooperativa y la incorporación de técnicas y tecnologías europeas. Con maravillosos artistas, pensadores de gran renombre y un fútbol imbatible, el tango mostraba toda su pujanza. En estos tiempos, las políticas de población fomentaron la inmigración europea frente a un rechazo generalizado de la población nativa.
La llegada de los mismos va formando una clase media que se suma a la clase alta (oligarquía de cultura europeizada) y a la popular (trabajadores rurales, obreros de cultura criolla). Toda esa población se radica en las zonas de los alrededores del gran Buenos Aires dando inicio a los llamados conventillos que es el hogar propicio para el nacimiento de la música ciudadana y donde se dio una subcultura popular muy rica tornándose también en la segunda hibridación cultural, ( la primera ya se había dado con la amalgama de españoles e indígenas).
Las guerras mundiales, la crisis económica de 1929, el golpe de 1930 que derroca al presidente constitucional Hipólito Yrigoyen, los posteriores golpes y gobiernos de facto que se mantienen gracias al autoritarismo y el fraude, el cierre de fábricas, la crisis de la producción, el cierre de exportaciones, la gran desocupación no son ajenas al género musical, que en estos tiempos de dolor y de crisis parecía adormecido y, muchas veces, derrotado por las novedades que llegaban del exterior. En el mundo, sin embargo, mantenía toda su vigencia.
Afuera vivía y era reconocido, aunque en el Río de la Plata lo mataran una y otra vez. Pero también una y otra vez el tango resurgió de sus aparentes cenizas con nuevos y brillantes autores, notables cantores y espectaculares bailarines. Porque es inmortal y tiene la fuerza vital que, en mayor o menor proporción, le dan los pueblos a través de los años. Y como el tango es un hijo del pueblo, no podía dejar de acompañar al hombre común en la cotidianeidad, la denuncia social, y en la lucha por las reivindicaciones laborales que se lograrán, luego de momentos de transición, finalmente durante el estado de Bienestar (1943-1976) con la figura principal del general J. D. Perón.
Buenos Aires fue, y es, la indiscutida capital del tango, aunque la creatividad de esa vida que bullía entre criollos, tanos, gallegos y gauchos desplazados era, y es, compartida por otras ciudades como Montevideo, Rosario, Córdoba y Mendoza, entre otras.
Algunas pautas para tener en cuenta para empezar a buscar material y hacer los trabajos:
1.- Buscar información sobre el tango, teniendo en cuenta lo hablado esta mañana en la ecuela.
2.- Buscar un tango que te guste, sacarle la letra y dibujar lo que él te inspire.(Este dibujo se realizará en hoja de plástica y con la tecnica que elijas)
3.- Buscar el tango "Cambalache", sacarle la letra y analizar lo que ella quiere decir (buscar ayuda en la familia)
El Power Point que les presenté esta mañana lo voy a subir, pero dejenme ver cómo...
¡A empezar a trabajar!!
lunes, 24 de mayo de 2010
TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
Averigar quienes fueron los personajes que nombra el video.
Postear en sus blogs una pequeña biografia de cada uno de las personas que aparecen en el video y averiguar si hay canciones que hablen de alguno de ellos.
Concepto de INDEPENDENCIA
En este fin de semana largo por los festejos del Bicentenario de la Patria, etá muy bueno tomarse unos minutos para entender la historia, porque conociendo verdaderamente nuestro pasado, podremos resurgir los valores que permitieron hacernos una nación y no cometer los mismos errores que nos llevaron a pasar malos momentos en este bendito ý único país nuestro.
¡FELIZ 25 DE MAYO PARA TODOS Y
VIVA LA PATRIA!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
viernes, 21 de mayo de 2010
jueves, 13 de mayo de 2010
STOMPS: Basquet y cocina
Este maravilloso video muestra que la música es posible con cualquier elemento, solo requiere práctica, estética y conocimiento
viernes, 30 de abril de 2010
martes, 27 de abril de 2010
Trabajo de investigación
Buscar información, videos, fotos, figuras sobre el candombe...
miren los otros blogs para poder agregar nuevos datos y no repetir los ya investigados.
Imprimir o copiar la información para debatir y charlar en clase.
miren los otros blogs para poder agregar nuevos datos y no repetir los ya investigados.
Imprimir o copiar la información para debatir y charlar en clase.
EL CANDOMBE: origen
El candombe es una planta que crece y hasta el cielo se estremece"
"No hay nada que envidiarme...excepto mi libertad, así soy yo. El Candombe"
Javier Martínez Corbalán
Podemos definir el candombe como música de percusión, convertida hoy día en expresión popular afro - uruguaya. Sus orígenes, los encontramos en la cultura africana que fue arrancada de su tierra natal e implantada en América en el vergonzoso proceso del "negocio" de la esclavitud.
Desde mediados del siglo XVIII y principios del XIX, fueron llegando a nuestro Montevideo centenares de seres humanos que habían sido secuestrados, torturados y vendidos luego como simples objetos.
Este terrible comercio fuera de toda dignidad humana, fue dejando en nuestra Banda Oriental una sangre nueva. Etnias diferentes venidas del continente africano, personas con rangos diferentes dentro de sus pueblos (reyes, médicos, agricultores, cazadores, artesanos, músicos).
Todo este impresionante bagaje cultural se fue unificando y sintetizando con la aparición del CANDOMBE.
"No hay nada que envidiarme...excepto mi libertad, así soy yo. El Candombe"
Javier Martínez Corbalán
Podemos definir el candombe como música de percusión, convertida hoy día en expresión popular afro - uruguaya. Sus orígenes, los encontramos en la cultura africana que fue arrancada de su tierra natal e implantada en América en el vergonzoso proceso del "negocio" de la esclavitud.
Desde mediados del siglo XVIII y principios del XIX, fueron llegando a nuestro Montevideo centenares de seres humanos que habían sido secuestrados, torturados y vendidos luego como simples objetos.
Este terrible comercio fuera de toda dignidad humana, fue dejando en nuestra Banda Oriental una sangre nueva. Etnias diferentes venidas del continente africano, personas con rangos diferentes dentro de sus pueblos (reyes, médicos, agricultores, cazadores, artesanos, músicos).
Todo este impresionante bagaje cultural se fue unificando y sintetizando con la aparición del CANDOMBE.
lunes, 26 de abril de 2010
PAJAROLOGIA APLICADA
http://gerardodiegoaulademusica.blogspot.com/2010/03/pajarologia-aplicada.html
HACER ESTE TRABAJO Y VER SI PUEDEN ADIVINAR CUAL DIBUJO CORRESPONDE A CADA SONIDO
HACER ESTE TRABAJO Y VER SI PUEDEN ADIVINAR CUAL DIBUJO CORRESPONDE A CADA SONIDO
lunes, 19 de abril de 2010
lunes, 12 de abril de 2010
viernes, 9 de abril de 2010
EJERCICIOS Nº 1
https://dl.dropbox.com/u/286412/A%20partir%20abril%202009/ESTILOScortos.swf
¡A escuchar!!!!!!
Este lindo trabajito es para reconocer estilos, te va a encantar!!
Si te equivocas, solo volves a empezar
¡A escuchar!!!!!!
Este lindo trabajito es para reconocer estilos, te va a encantar!!
Si te equivocas, solo volves a empezar
miércoles, 7 de abril de 2010
Ritmo corporal: tiempo de rock
En este video tenemos un ritmo corporal para practicar...¡A sacarlo practicando!!!
El próximo día de taller vamos a hacer un trabajo con estos ritmos ....¡a trabajar!!
En este otro video se complica un poco, pero está bueno intentarlo...
¡¡¡¡hasta que no nos quede el cuerpo rojo no paremos jajaja!!!
domingo, 4 de abril de 2010
LA MEMORIA
Este es el video que nos propone ver la seño de música de Rafaela.
¿Conoces algunos de los personajes que aparecen?
En comentarios, nombralos, sin repetir los que hayan reconocido tus compañeros, pedile ayuda a tu familia.
lunes, 29 de marzo de 2010
LA ESCUELA DEL FUTURO: LOS CHICOS PIENSAN
Me encantaría que vieran este video con sus familias para que ellos comprendan la importancia de implementar las nuevas tecnologías en la escuela como una herramienta muy válida de aprendizaje y que es cercana al gusto de los chicos.
Escuela nueva, con nuevas tecnologías y un nuevo modo de relacionarnos.
Estaría buenísimo contar con comentarios donde los papás compartan sus opiniones.
Saludos
pili
Escuela nueva, con nuevas tecnologías y un nuevo modo de relacionarnos.
Estaría buenísimo contar con comentarios donde los papás compartan sus opiniones.
Saludos
pili
LETRA DEL ESCARAMUJO
¿Por qué la tierra es mi casa?
¿Por qué la noche es oscura?
¿Por qué la luna es blancura
que engorda como adelgaza?
¿Por qué una estrella se enlaza
con otra, como un dibujo?
Y ¿por qué el escaramujo
es de la rosa y el mar?
Yo vivo de preguntar:
saber no puede ser lujo.
El agua hirviente en puchero
suelta un ánima que sube
a disolverse en la nube
que luego será aguacero.
Niño soy tan preguntero,
tan comilón del acervo,
que marchito si le pierdo
una contesta a mi pecho.
Si saber no es un derecho,
seguro será un izquierdo.
Yo vine para preguntar
flor y reflujo.
Soy de la rosa y de la mar,
como el escaramujo.
Soy aria, endecha, tonada,
soy Mahoma, soy Lao-Tsé,
soy Jesucristo y Yahvéh,
soy la serpiente emplumada,
soy la pupila asombrada
que descubre como apunta,
soy todo lo que se junta
para vivir y soñar:
soy el destino del mar:
soy un niño que pregunta.
¿Por qué la noche es oscura?
¿Por qué la luna es blancura
que engorda como adelgaza?
¿Por qué una estrella se enlaza
con otra, como un dibujo?
Y ¿por qué el escaramujo
es de la rosa y el mar?
Yo vivo de preguntar:
saber no puede ser lujo.
El agua hirviente en puchero
suelta un ánima que sube
a disolverse en la nube
que luego será aguacero.
Niño soy tan preguntero,
tan comilón del acervo,
que marchito si le pierdo
una contesta a mi pecho.
Si saber no es un derecho,
seguro será un izquierdo.
Yo vine para preguntar
flor y reflujo.
Soy de la rosa y de la mar,
como el escaramujo.
Soy aria, endecha, tonada,
soy Mahoma, soy Lao-Tsé,
soy Jesucristo y Yahvéh,
soy la serpiente emplumada,
soy la pupila asombrada
que descubre como apunta,
soy todo lo que se junta
para vivir y soñar:
soy el destino del mar:
soy un niño que pregunta.
viernes, 26 de marzo de 2010
Atención Chicos
Chicos:
Recuerden que si no me dejan sus direcciones de blog, o un comentario no puedo acceder a los suyos y no puedo ver sus trabajos.
Saludos
pili
Recuerden que si no me dejan sus direcciones de blog, o un comentario no puedo acceder a los suyos y no puedo ver sus trabajos.
Saludos
pili
miércoles, 24 de marzo de 2010
24 de Marzo: Día para la Memoria y la Reflexión
http://www.lapropaladora.com/2010/03/24/el-24-de-marzo-de-1976-e-internet/
Reflexionemos algunos otros temas dentro de la época del proceso, como la música.
Si encuentran otros artículos interesantes sobre el tema los postean en sus blogs para compartir
Reflexionemos algunos otros temas dentro de la época del proceso, como la música.
Si encuentran otros artículos interesantes sobre el tema los postean en sus blogs para compartir
martes, 23 de marzo de 2010
Direcciones de blog de los chicos 2010
http://maribijout.blogspot.com/
http://www.sofiygeorgi.blogspot.com
http://www.losmejoresdesme.blogspot.com
http://www.ayelen-altamirano.blogspot.com
http://elsonidoperfectoyamimiyucuki.blogspot.com
http://maribrendi.blogspot.com/
http://florymely.blogspot.com/
http://lmusicaideal.blogspot.com/
http://www.elsonidoperfectoyamimiyucuki.blogspot.com
http://www.lamusicametraslada.blogspot.com
http://www.musix.blogspot.com
http://www.agusbarbi.blogspot.com
http://www.sofiygeorgi.blogspot.com
http://www.losmejoresdesme.blogspot.com
http://www.ayelen-altamirano.blogspot.com
http://elsonidoperfectoyamimiyucuki.blogspot.com
http://maribrendi.blogspot.com/
http://florymely.blogspot.com/
http://lmusicaideal.blogspot.com/
http://www.elsonidoperfectoyamimiyucuki.blogspot.com
http://www.lamusicametraslada.blogspot.com
http://www.musix.blogspot.com
http://www.agusbarbi.blogspot.com
sábado, 20 de marzo de 2010
BIENVENIDOS 7mo 2010!!!!
¡Hola Chicos!!
Trabajo para realizar:
1.- Buscar la letra, pegarla en su blog, imprimirla para la carpeta.
2.- Buscar el porque de decir que "el escaramujo es de la tierra y del mar".
3.- Trabajar con la letra:¿De que habla? ¿Hay cosas que no entiendo? ¿Cuáles?
4.- Buscar datos sobre el autor Silvio Rodriguez
¡Suerte! ¡A trabajar!
Recuerden que los trabajos deben ser posteados en sus blogs y además, sería muy bueno que se situaran como seguidores de este blog para que me aparezcan sus trabajos en mi escritorio.
¡No olviden dejarme sus direcciones de blog!!
miércoles, 20 de enero de 2010
MÚSICA CLÁSICA PARA TODOS
Benjamin Zender en TED: Música clásica con los ojos brillantes (en español)
Benjamin Zander es un director de orquesta británico-americano. Es el director de la orquesta de la Filarmónica de Londres y miembro del Conservatorio de Nueva Inglaterra. En esta conferencia, Benjamen Zander ofrece agudos comentarios sobre el significado del liderazgo y la entrega, en una magnífica demostración de cómo la apreciación atenta puede dar al oyente toda la riqueza de la música clásica. Esta charla fue dada en Monterey, California en febrero del 2008, en la conferencia anual de Tecnología, Entretenimiento y Diseño (TED). Video redistribuido y subtitulado en español bajo las políticas de uso de TEDTalks -
PARA TODOS MIS ALUMNOS INQUIETOS, QUE AÚN PASAN POR ESTE ESPACIO DE MÚSICA Y COMUNICACIÓN, LES REGALO ESTA DISERTACIÓN MARAVILLOSA. OTRA VISIÓN PARA TENER EN CUENTA
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